IBDP是您通往梦想大学之路

国际文凭组织(the International Baccalaureate Organization,简称IBO )创立于1968年,是一个经联合国科教文组织注册的非赢利的国际教育基金会,是世界公认的国际教育的领跑者。作为国际文凭组织授权的IB国际文凭高中,NOIC ACADEMY致力于促进国际文凭组织培养21世纪的通才的目标。同时,我们贯彻IB包容开放的理念,对于任何愿意全心投入于该项目的学生,都可以报读IB文凭课程。

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国际文凭组织的目标是培养勤学好问、知识渊博、富有爱心的年轻人,他们通过对多元文化的理解和尊重,为开创更美好、更和平的世界贡献力量。为了实现这个目标,国际文凭组织与众多的学校、政府以及其它国际组织进行合作,开发出一系列具有挑战性的国际教育项目和严格的评估制度。这些项目鼓励世界各地的学生成长为既积极进取又富有同情心的终身学习者,他们理解尽管人与人之间存在着差异,但他人的意见也可能是正确的。

国际文凭组织为3至19岁儿童和青少年提供的连续统一的,独特的,和严格的国际教育。它要求学生在学业和个人成长方面都做到出类拔萃。它的目标是激发学生终身学习的探索精神,并成为满怀热情和具有同理心的全面发展的人。国际文凭组织致力于帮助学校培养全面发展的学生。通过国际文凭项目学习的学生将拥有以下品格:他们对自己的身份认同充满信心、做出合乎伦理的决定、能够以乐观的态度和开放的胸怀应对各种挑战、与他人一起弘扬我们共有的博爱精神、并能够把所学知识应用于现实世界的各种复杂和不可预测的情境当中。

国际文凭组织提供四个高质量的国际教育项目,只有得到国际文凭组织授权的学校才可以开设其中的一个或多个项目,包括小学项目(PYP),中学项目(MYP),大学预科项目(DP) ,和职业规划项目(CP)。这四个国际教育项目共享一个国际文凭的教育理念。国际文凭学习者将努力使自己成为探究者、知识渊博的人、思考者、交流者、坚持原则的人、胸襟开阔的人、懂得关爱的人、敢于冒风险的人、全面发展的人,和善于反思的人。

黄校长从事教育工作已超过 27 年。他是一位经验丰富的 IB 教育者和 IB 学校管理人员,拥有 20 多年的从业经验。他是 IBEN 会员,担任 IB 学校评估员和 IBDP 数学考官。曾任诺德安达教育集团(中国)教育副总监、上海华旭双语学校执行校长、上海平和学校高中部校长。黄校长拥有多伦多大学教育学博士学位、教育管理硕士学位、数学教育学研究生学历和数学教育学学士学位。自2016年起担任加拿大温莎大学IB教师培训项目讲师,同时担任华东师范大学(中国)IB教师培训项目兼职讲师。

黄雪锋

副校长兼IBDP协调员

选择NOIC的IBDP
我们的优势

  • 学术机会

    研究表明IBDP毕业生更容易获得来自更好的大学及专业的录取。

  • 自信和独立

    IB项目鼓励你成为一个更加自信和独立的学习者。

  • 全球化的视野

    IB语言课鼓励学生拥有全球化的视野,成为全球化社会需要的人才。

  • 批判性思维

    通过IBDP学习如何分析和评价问题,从问题中提取新的想法并从不同的角度看待问题。

  • 不仅仅是课业分数

    通过IB CAS项目,学生可以通过课堂外的延展学习并提高自身全面素质。

  • 时间管理能力

    通过IBDP,掌握良好的学习习惯和优秀的时间管理能力并更好地适应更高强度的学习和工作。

  • 在国际上拥有高认可度

    IBDP的毕业生在全球的大学甚至是用人单位中被高度认可,更容易获得机会。

  • 导师项目

    NOIC通过导师项目和小班化的结构帮助每一位学生在项目中更容易成功。

国际文凭大学预科项目(IBDP)

国际文凭大学预科项目由三个核心元素和六门学科组成。

这三个核心元素为:

TOK
(知识论)

采用一种跨学科的教学方法,将各个学科凝聚在一起,培养学生批判性思考的能力,加深学生对知识本质的理解。

Extended Essay
(EE)(拓展论文)

要求学生独立开展研究,深入探讨一个与他们正在学习的一门课程相关的问题,并完成一篇四千字的论文。

Creativity, Activity, Service (CAS) (创意、行动和服务)

通过体验性学习促进学生个人和人际方面的成长。

大学预科项目的6个学科组

语言与文学研究

语言习得

个体与社会

科学学科

数学

视觉艺术

国际文凭大学预科项目需求

国际文凭大学预科项目是一个具有学术挑战性、学科平衡、有毕业考试的教育项目,供16-19岁的学生学习,使他们为成功地学习大学课程并投入其后的生活做好准备。该项目的设计是要培养学生在智力、社交、情感和身体等方面取得全面发展。该项目获得全球范围内大学的广泛认可。

国际文凭大学预科项目的学生必须从6个学科组中各选修一门课程,以保证他们对自己的最佳语言、(一门或多门)外语、社会科学、实验科学、数学和艺术获得广泛的知识和理解。 对于每一门学科,学生可以选择高水平(240个课时)或标准水平的课程(150个课时)。 每个学生必须选择少则3门多则4门高水平课程,其余为标准水平课程。学生可以用英语、法语或西班牙语开展学习和参加考试。

NOIC大学预科项目的学科组为:

第1学科组:语言与文学研究(汉语)

第2学科组:语言习得(英语)

第3学科组:个体与社会(经济与工商管理)

第4学科组:科学学科(物理、化学、计算机科学、生物)

第5学科组:数学(数学分析与方法)

第6学科组:艺术学科

除了学科学习之外,大学预科项目还以3项核心要素以拓展学生的教育体验,挑战他们应用学到的知识和技能。专题论文(Extended Essay)要求学生独立开展研究,深入探讨一个与他们正在学习的一门课程相关的问题。认识论发展(Theory of Knowledge)采用一种跨学科的教学方法,将各个学科凝聚在一起,培养学生批判性思考的能力,加深学生对知识本质的理解。 创造、行动与服务(CAS)使学生在整个大学预科项目期间,除了学术学习之外,还要参与一系列的有意义的课外活动,并通过体验性学习促进学生个人和人际方面的成长。

*学生可根据自身兴趣、大学申请学校及专业、文凭要求选择学科和课程水平。实际的课程设置取决于课程报读人数。有关课程更新的详细信息,请直接咨询学校。

准备IBDP学习

IBDP之前的学习计划旨在帮助学生为IBDP的严格要求做准备。除了参加OSSD课程外,NOIC感兴趣的9年级和10年级学生还将获得丰富的学习机会,为他们在IBDP的学习做好准备,包括学术研究和写作、时间管理以及其他重要的学习技能。在成功完成IBDP之前的学习项目后,学生将进入NOIC的正式两年IBDP和OSSD双文凭项目。

办学成果

NOIC Academy在加拿大1500所高中中排名第31位

100%

大学升学率

95.7%

多伦多大学录取率

95%

不列颠哥伦比亚大学录取率

34

IBDP毕业生平均分

体验校园生活

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